top of page

Osobitosti psihofizičkog razvoja djece u drugoj i trećoj godini života

-Socijalni, emocionalni, tjelesni i spoznajni razvoj ne odvijaju se izolirano jedan od drugog, nego su višestruko povezani

-Razvojne varijacije su najjasnije definirane na području temperamenta

-Opća znanja o razvoju djece u drugoj i trećoj godini života osiguravaju potrebni
okvir unutar kojega mora postojati individualni pristup svakom djetetu

-Znanje o interesima djeteta pomoći će u planiranju aktivnosti poticajnih za njegov razvoj

agre3sija.jpg

Agresivnost u jaslicama

Zašto to djeca u jaslicama čine?
Djeca koriste agresiju ( grizenje, udaranje , čupanje...) kako bi istjerala svoju volju ili dobila vlasništvo nad nečim što žele. Ovakvo ponašanje najčešće je između dvije i tri godine. Kada dijete grize, udara ili čupa možda je umorno, možda mu je dosadno, preuzbuđeno je , zbunjeno, frustrirano, gladno... U svakom slučaju nema potrebe za pretjeranom brigom.  Dijete nam tim ponašanjima najčešće nešto poručuje i komunicira s nama jer još uvijek u toj dobi kada se to ponašanje najčešće javlja nema dovoljno razvijen govor da može objasniti što želi i što ga ljuti. Kada dijete nauči da agresijom neće postići  ono što želi , pronaći će druge načine da postigne svoj cilj.

Svakodnevne rutinske aktivnosti

-Važnost dnevne rutine

-Jutarnji dolazak

-Vrijeme obroka

-Mijenjanje pelena, odijevanje, higijena

-Vrijeme odmora

-Vrijeme odlaska kući

Sleep-PNG-Picture.png

Stvaranje sigurnog, zdravog i poticajnog
okruženja u jaslicama

Prostorno materijalno okruženje predstavlja jednu od važnijih struktura u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Djeca su prirodni istraživači u aktivnoj potrazi za informacijama u svom okruženju. Promatranjem i istraživanjem pokušavaju razumjeti svijet oko sebe.  Razdoblje od rođenja do treće godine života, vrijeme je najintenzivnijeg učenja i razvoja djece, prema tome iznimno je važno djeci te dobi, osigurati izazovnu, poticajnu i na istraživanje usmjerenu okolinu u kojoj će djeca kroz igru otkrivati spoznaje o svijetu.

Raditi u jaslicama

-osobna sklonost 
-optimalan broj djece u grupi i pravilan omjer djece i odgojitelja 
-socio-emocionalna veza
-samoprocijena i usavršavanje odgojitelja 
-diskrecija
-dobrobit djece
-psihička i fizička stabilnost, vedrina i spontanost

SURADNJA S RODITELJIMA, VRIJEME ADAPTACIJE NA JASLICE 

-inicijativni intervju 
-komunikacija s roditeljima
-prijelazni objekt
-temperament djeteta
-praćenje promjena
-razumijevanje usmjereno prema roditeljima

Odgoj u jaslicama

© 2035 by Under Construction. Powered and secured by Wix

bottom of page